遂寧一中第40個(gè)教師節(jié)優(yōu)秀教師風(fēng)采展示（二）

在推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展、辦人民滿意的教育的征程上，我校涌現(xiàn)出了一批愛崗敬業(yè)，忠誠履職，業(yè)務(wù)精湛，業(yè)績(jī)突出的優(yōu)秀教師。在第40個(gè)教師節(jié)來臨之際，學(xué)校侯曉王等5名教師榮獲2024年遂寧市“優(yōu)秀教師及教練員”、遂寧市“優(yōu)秀班主任”、遂寧市“優(yōu)秀教育工作者”榮譽(yù)。為激勵(lì)我校教職工積極投身教育提質(zhì)行動(dòng)，弘揚(yáng)新時(shí)代“教育家精神”，不斷提高自身道德修養(yǎng)，以模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的大先生，“遂寧一中”微信公眾號(hào)開設(shè)【書寫育人篇章 貢獻(xiàn)強(qiáng)國力量】專欄，推送獲獎(jiǎng)教師的優(yōu)秀事跡，引導(dǎo)我校教師堅(jiān)守教育初心，樹立高尚師德。

遂寧市“優(yōu)秀班主任”  侯曉王

侯曉王，大學(xué)本科，畢業(yè)于西華師范大學(xué)，中學(xué)高級(jí)教師。從事教育工作17年，長(zhǎng)期擔(dān)任班主任和數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)。作為一名共產(chǎn)黨員教師，為了提高自己，多次參加學(xué)校和市上賽課，并獲得了一、二等獎(jiǎng)。該同志長(zhǎng)期擔(dān)任網(wǎng)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，業(yè)績(jī)突出，所教班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)一直名列年級(jí)前茅，在2017年8月被遂寧市委、市政府評(píng)為市級(jí)“優(yōu)秀教師”。在班主任工作中，注重學(xué)生行為習(xí)慣和道德品質(zhì)教育，并取得不錯(cuò)的成效。多次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，“優(yōu)秀黨員”。其中初2017級(jí)7班，2020級(jí)2班被評(píng)為“市級(jí)先進(jìn)班集體”，作為班主任也先后兩次被評(píng)為“市級(jí)優(yōu)秀班主任”，同時(shí)于2021年3月被評(píng)為遂寧市“三八紅旗手”，2024年被遂寧市教體局評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。

精心教學(xué)，傳道授業(yè)亦解惑

作為一名數(shù)學(xué)教師，她在教學(xué)上，兢兢業(yè)業(yè)，因材施教，并不斷向周圍優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，力求讓自己的教藝更精湛。為了提高自己，多次參加學(xué)校和市上賽課。她認(rèn)為，在數(shù)學(xué)教學(xué)上關(guān)鍵是抓基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)是一個(gè)比較艱澀和枯燥的學(xué)科，但只要每個(gè)孩子夯實(shí)基本功后，再進(jìn)行額外的提升，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，循序漸進(jìn)，一定會(huì)有所收獲。

用心教育，用愛堅(jiān)持

用心教育，用愛堅(jiān)持是侯老師的教育工作理念，她用自己的愛和激情，在班主任工作中，踐行著“人人爭(zhēng)當(dāng)主人，共同促進(jìn)成長(zhǎng)”的班級(jí)管理理念，在課上是嚴(yán)師，課后和同學(xué)們是朋友，她認(rèn)為，班主任就是應(yīng)該擔(dān)負(fù)起教書和育人的雙重責(zé)任，在長(zhǎng)期的工作中，她發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學(xué)生并不缺少物質(zhì)上的東西，而是缺少愛和關(guān)心，學(xué)生品德和綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)應(yīng)與學(xué)習(xí)成績(jī)齊頭并進(jìn)。在對(duì)孩子的教育中，她始終堅(jiān)信“唯有先成人，才能成才”的教育理念。

螢燭雖微小，光芒可耀四野；滴水之力，潤育葳蕤桃李。未來，她侯老師會(huì)一如既往地追逐，用質(zhì)樸的情懷，在基礎(chǔ)教育的沃土中默守耕耘、育夢(mèng)成光！教育是場(chǎng)苦樂交織的修行，她將帶著對(duì)教育的熱情繼續(xù)深耕教學(xué)，在有溫度的時(shí)光里奔赴山海，不負(fù)熱愛。

遂寧市“優(yōu)秀教育工作者”賈志勇

賈志勇，中學(xué)一級(jí)教師。1994年參加工作，至今30年?，F(xiàn)任遂寧一中高中體育教師，自2006年10月起，長(zhǎng)期擔(dān)任初，高中班主任。本人注重學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)精湛，專業(yè)能力強(qiáng)。注重專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，在學(xué)生教育管理方面取得了一定的成績(jī)。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做專業(yè)型教師

做為一名教師，賈老師牢記"不會(huì)科研的教師不是好教師，沒有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)。"在努力做好教學(xué)、訓(xùn)練工作的同時(shí)，他還把自己的精力用在繼續(xù)學(xué)習(xí)上，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)、不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)。積極撰寫教育教學(xué)論文，及時(shí)記錄自己的教學(xué)所得，為今后的教學(xué)提供第一手材料。
課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，為此，他還抓住每次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，博采眾家之長(zhǎng)。通過聽公開課和專家報(bào)告，進(jìn)行總結(jié)、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己。

規(guī)范自己，樹立良好形象

體育教學(xué)工作是賈老師的人生驛站，也是體現(xiàn)他人生價(jià)值的最佳平臺(tái)。教學(xué)中，他堅(jiān)持依法執(zhí)教，熱愛運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等對(duì)待，不體罰或變相體罰學(xué)生。賈老師始終堅(jiān)守"健康第一"的教育理念，在努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，也注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展。在工作中，賈老師還熱心助人，是個(gè)知心大哥也是個(gè)知心老師；他對(duì)自身的要求也不放松，樹立了體育教師的良好形象，衣著規(guī)范，教學(xué)健康，舉止文明，既言傳也身教。

默默耕耘，不畏艱辛，做奉獻(xiàn)型教師

在進(jìn)行課堂常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，賈老師還負(fù)責(zé)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練，組織年級(jí)陽光體育活動(dòng)，大課間體育活動(dòng)。寒來暑往，一天天、一月月、一年年，每天的大課間中，都可以看見賈老師的身影。為學(xué)生示范，糾正學(xué)生的動(dòng)作，一個(gè)個(gè)動(dòng)作中流露出的都是對(duì)孩子的關(guān)愛和期待。他還積極組織學(xué)生參加校，市運(yùn)動(dòng)會(huì)，為高校輸送了眾多優(yōu)秀體育學(xué)子。賈老師始終牢記自己的光榮使命：為了教育事業(yè)，為了體育教育，為了孩子們，無怨無悔，愛灑操場(chǎng)，傾情體育！

教育學(xué)生，以愛為先

近18年來，賈志勇老師一直擔(dān)任班主任工作。在班主任工作中，秉承為黨育人，為國育才的思想，教育學(xué)生先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)成才的理念。除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)教學(xué)以外，還經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)交流，了解學(xué)生在家庭、社會(huì)等方面的表現(xiàn)情況。每學(xué)期除了召開家長(zhǎng)會(huì)以外，還經(jīng)常去學(xué)生家中走訪，由于對(duì)學(xué)生的情況比較了解，所以在班級(jí)管理中得心應(yīng)手，多次受到了學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校的好評(píng)。

遂寧市“優(yōu)秀教師”王中舉

王中舉，英語教育大學(xué)本科。從教25年，一直擔(dān)任高中英語教學(xué)及班主任工作。王老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，致力于將學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。他發(fā)表了多篇論文并多次在賽課活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，多次被評(píng)為“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”。

春風(fēng)化雨，潤物無聲

教育是一場(chǎng)春雨，滋潤心靈；教育是一種力量，改變命運(yùn)；教育亦是一個(gè)過程，需要愛心和耐心。三尺講臺(tái)，承載無數(shù)學(xué)子的希望和未來。王中舉老師用愛為學(xué)生播撒一場(chǎng)場(chǎng)春雨，用豐富的知識(shí)為學(xué)生開啟智慧的大門，用愛心與擔(dān)當(dāng)為學(xué)生鋪平前進(jìn)的道路。從教的二十五年，是愛與責(zé)任的二十五年，是希望與堅(jiān)守的二十五年！

學(xué)為人師，因材施教

二十五年來，王中舉老師以其扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，為一中培養(yǎng)了許多優(yōu)秀人才。走進(jìn)王老師的課堂，管理井然有序，學(xué)生大膽積極，充滿活力。多種教學(xué)手段，讓學(xué)生置身于英語環(huán)境之中，生動(dòng)有趣。作為班主任，王老師愿意花費(fèi)大量的精力去了解班里的每一位學(xué)生，并根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，進(jìn)行針對(duì)性的教育。能者磋磨之，弱者激勵(lì)之，王老師用他的愛心、耐心、責(zé)任心幫助學(xué)生克服困難，建立自信，學(xué)生在他的引導(dǎo)下全面發(fā)展，走向更好的未來。

行為世范，潛移默化

師者，教書育人。王老師認(rèn)為學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)豐富的知識(shí)，更要學(xué)會(huì)做一個(gè)大寫的人。所謂“動(dòng)之以言者，其感不深；動(dòng)之以行者，其應(yīng)必速”，作為班主任，王老師不僅時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，隨時(shí)進(jìn)行積極的引導(dǎo)，更是以身作則，潛移默化，用個(gè)人的行動(dòng)積極地影響學(xué)生，收到了很好的教育效果。王老師始終認(rèn)為，想要把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，自己就應(yīng)該是什么樣的人。因此在日常生活中，他也嚴(yán)格要求自己，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活，積極陽光，樂觀向上，時(shí)刻給學(xué)生傳輸正能量。

遂寧市“優(yōu)秀班主任” 王鳳華

遂寧市“優(yōu)秀班主任” 王鳳華

王鳳華，中學(xué)一級(jí)教師，二十幾年來一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作，堅(jiān)守在教學(xué)崗位上，教育教學(xué)工作成績(jī)突出，為遂寧一中教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出了卓越貢獻(xiàn)。她將無作私地奉獻(xiàn)給了黨的教育事業(yè)，以學(xué)校為家。勤勤懇懇、樂于奉獻(xiàn)、注重實(shí)踐，在班主任崗位上默默耕耘，無怨無悔，并且贏得了學(xué)校和社會(huì)的一致好評(píng)。多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師。

真情溫暖，真愛引領(lǐng)

教育是一棵樹撼動(dòng)另一棵樹，是一片云搖動(dòng)另一片云，是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。作為一名班主任，王鳳華老師始終把關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生，從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益出發(fā)作為基本點(diǎn)管理學(xué)生，像母親一樣關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)、情緒變化等，適時(shí)給予及時(shí)的幫助。除此之外，王老師十分重視家校合作，每個(gè)假期都會(huì)進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)親切交流，實(shí)現(xiàn)了家校共育。在愛心的付出和科學(xué)的管理之下，班上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)氛圍濃厚，成績(jī)名列前茅，得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的高度認(rèn)可。

遂寧市“優(yōu)秀教師及教練員” 鄧永松

一位即將退休的教師，服從學(xué)校安排，背起行裝，奔赴理縣，參加教育人才“組團(tuán)式”幫扶。他就是我校高中歷史教研組組長(zhǎng)鄧永松。
鄧永松，1965年12月生，1989年畢業(yè)于西南大學(xué)，2023年8月，受組織委派，到阿壩州理縣中學(xué)參加遂寧市教育人才“組團(tuán)幫扶”工作。

追求卓越，超越自我

鄧?yán)蠋熣J(rèn)為，學(xué)識(shí)淵博的教師，既是學(xué)生的良師，又是學(xué)生益友。不管是在繁忙的工作之中，還是在假期之中，鄧?yán)蠋煻家才艜r(shí)間看書、上網(wǎng)學(xué)習(xí)，參加各種培訓(xùn)會(huì)、交流會(huì)，更新教育理念，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，提升教學(xué)技能。讓自己緊跟時(shí)代步伐，思想、理念、能力都隨時(shí)代脈搏而跳動(dòng)。

辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn)

 教育是自覺敬業(yè)的職業(yè)，需要蠟燭精神。教師代表著一種使命，代表的是一種責(zé)任。從教幾十年，無論是在山區(qū)學(xué)?；蚴浅鞘袑W(xué)校，鄧?yán)蠋煻疾桓某踔?，無私奉獻(xiàn)。

響應(yīng)號(hào)召，組團(tuán)幫扶

黨中央要求，中央、省、市八部門牽頭開展“組團(tuán)式”幫扶工作，促進(jìn)民族地區(qū)教育、醫(yī)療、科技發(fā)展。鄧永松老師積極響應(yīng)號(hào)召，積極參加遂寧市教育人才“組團(tuán)式”幫扶團(tuán)隊(duì)，到理縣中學(xué)任教。在幫扶工作中，他主動(dòng)了解民族地區(qū)學(xué)校情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況、學(xué)生家庭情況，為幫扶工作準(zhǔn)備第一手資料。他把積累的教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)充分發(fā)揮出來，一方面教學(xué)中因材施教，一絲不茍，保證每堂課的質(zhì)量；另一方面，扎實(shí)引領(lǐng)示范，做好師帶徒工作，幫助理縣中學(xué)青年教師更快成長(zhǎng)，為了理想中學(xué)的騰飛，注入了滿腔心血。
目前，他的教學(xué)，得到了學(xué)生們的高度認(rèn)可，他所指導(dǎo)的老師，專業(yè)能力穩(wěn)步提高。
2024年9月10日，鄧永松老師在阿壩州理縣中學(xué)度過了他的第35個(gè)教師節(jié)。老師是一個(gè)讓人充滿敬意的稱呼，人們常常說老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。的確，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)而言，老師是他們成長(zhǎng)的路人，教導(dǎo)他們?nèi)绾巫鋈?，如何做事；老師是他們的朋友，尊重、理解和愛護(hù)他們；老師的工作辛苦繁重，為他們付出心血和汗水，老師的勞動(dòng)使他們變得更加聰明和智慧。鄧?yán)蠋煱严Ｍ霾ピ诹藢W(xué)生心中，把美德雕刻在了學(xué)生心中，把社會(huì)責(zé)任感注入了學(xué)生心中，因?yàn)橛兴?，有他們，社?huì)的發(fā)展由此蒸蒸日上。
 
本稿圖文：黨政辦

美編：劉可

編審：黨政辦